Il libro testimonia l’importanza di restituire all’infanzia il dialogo con la natura, la gioia della sorpresa, la libertà di relazione con le cose - gli ambienti - le persone, l’autonomia della scelta che nutre l’intraprendenza di esperienze che garantiscono il maturare competenze e sapere nei momenti concreti del Fare - Agire e Percepire sé come Faber. È un cambiamento concettuale educativo che, superando difficoltà generate da prevenzioni nel modo di rappresentarsi la realtà, spinge il bambino, ma anche l’adulto, a “Varcare la soglia” con un coraggio e intraprendenza che fa germogliare spontaneità - creatività e capacità adattiva alla realtà molteplice e diversa, anche nelle condizioni di contesti apparentemente stabili, in cui espleta svariate esperienze che divengono racconto, tutto personale, nello zigzagare del pensiero infantile. Il testo evidenzia che cercando di conciliare ricordo e desiderio, il qui e l’altrove, presente e passato, il bambino si predispone a nuove ludiche esperienze evolutive da abitante del mondo con i tempi e i modi di un’educazione armoniosa, che lo guida a padroneggiare il pensiero freddo. Interiorizzata l’esperienza vissuta, l’autocontrollo dispiega le ali, disegna modelli comportamentali che sono evocazioni dei tanti messaggi che gli giungono dall’ambiente in cui sperimenta anche ritmi, attese e limiti senza i “sì” e i “no” dell’educatore e la natura svolge le sue funzioni a vantaggio della relazione interpersonale che l’adulto cura olisticamente.
